四川开放大学 | 2025年“教育数字化与终身学习”系列讲座成功举办

         教育数字化是推动教育现代化、促进教育公平、提升教育质量的重要途径，也是赋能终身教育高质量发展的重要手段。为更好服务“泛在可及的终身教育体系”建设，推动学校高质量发展和数字化转型，提升有组织科研效能和全校教职工科研水平，《现代远程教育研究》编辑部联合四川省高校人文社科重点研究基地教育数字化与终身学习研究中心，于2025年11—12月举办了2025年度“教育数字化与终身学习”系列讲座。

图1：讲座宣传海报

         本次学术活动邀请到江南大学马志强教授、北京大学郭文茗研究员、华东师范大学李家成教授、北京师范大学郑永和教授、西北师范大学郭炯教授、华南师范大学钟柏昌教授六位学界知名专家，通过线上视频会议的形式分三期举办，受到开放大学系统内外的广泛关注。

图2：各位专家作精彩学术讲座

         第一期学术讲座于11月22日举办。江南大学马志强教授以《人机何以共生：人机组队协作学习理论构想与实践探索》为题作学术报告，他强调对话交互在学习中具有基础作用，智能机器作为交互主体已成为发展趋势，并进一步阐释了人机组队协作学习的理论构想与实践探索案例。北京大学郭文茗研究员以《从历史看未来：教育数智化变革与人的终身发展》为题，围绕技术媒介发展是如何影响知识传播和教育形态变革，以及如何从技术发展史的维度认识人工智能与教育教学之间的关系两个问题进行了学术分享。

         第二期学术讲座于11月29日举办。华东师范大学李家成教授以《全面构建泛在可及的终身教育体系：理论辨析与发展建议》为题，从历史渊源、国际比较、概念对比等多个层面系统梳理和深入分析了“泛在可及的终身教育体系”的概念内涵与时代特征，进而提出了“全面构建泛在可及的终身教育体系”的对策建议。北京师范大学郑永和教授以《智能时代教育科学研究范式转型》为题，深入剖析了生成式人工智能背景下的“教育信息科学与技术”研究（国家自然科学基金委F0701代码方向）面临的新机遇、新挑战和新议题。该报告不但对于申报F0701代码的自科项目具有极高的指导价值，还对把握人工智能快速发展背景下的教育研究前沿话题具有极强的引领意义。

         第三期学术讲座于12月6日举办。西北师范大学郭炯教授以《国家智慧教育平台与教育教学变革》为题，以国家智慧教育平台为例，深入剖析了其在促进教学变革、学习评价、问题诊断、差异性教学、个性化指导等方面的作用机理，并从学校和课程两个层面对国家智慧教育平台示范应用标准研究成果进行了介绍和呈现。华南师范大学钟柏昌教授以《新一代人工智能课程体系建设的“五化”与“五层”框架》为题，基于对人工智能技术内在机理的深刻理解，结合基础教育阶段学校基础设施和师资条件的现实考量，系统化地提出了中小学人工智能课程体系建设的总体框架和操作性策略，对于人工智能课程在基础教育阶段的普及具有极高的指导价值，也给与我们许多教学实践层面的启发。

图3：讲座专家分享主题

         此次系列学术讲座共计有来自全国开放大学体系、省内外高校的4429人次参加。聚焦前沿的学术话题、丰富扎实的讲座内容、生动有趣的交流互动，引发了与会者的热烈反响，不仅进一步扩大了四川开大和《现代远程教育研究》的影响力，也有助于我校教师拓展学术视野、激发研究兴趣、提升科研能力。

（报送：科研处  撰稿：杨锐 审核：谭明杰）