以项目驱动创新 以实践赋能教学 ——吉利学院 2025 年项目式教学大赛决赛圆满落幕

       吉利人才发展集团CEO、芯位教育董事长、吉利学院理事长陆丹博士指出，吉利教育聚焦本科学历教育中的能力教育，积极推进项目制教学改革，探索应用型大学的教学新范式。基于吉利集团庞大的产业资源，吉利教育各院校积极选送学生参加企业的真实项目，实题实做，提升学生解决实际问题的能力。吉利学院的项目式教学改革则以驱动性问题为核心，通过设计项目，模拟真实工作情境，让实践课堂融合翻转课堂，虚题实做，实现了理论与实践的结合，有力提升了课堂教学的质量。

       为凝聚全校深化教育教学改革的合力，遴选高质量、可复制的项目式教学典型案例，将项目式教学改革纵深推进，打造学校教学鲜明特色，11月11日，吉利学院2025年项目式教学大赛决赛在博雅大讲堂成功举行！经过各学院初赛层层筛选，16名优秀教师同台竞技，吉利人才发展集团核心业务部副部长钱凤欢、吉利人才发展集团核心业务部部长助理王会参加比赛。校外专家评委，南宁数字科技学院教务长兼教务处处长施长君，南宁数字科技学院教学研究与质量评估中心、教师发展中心主任王晖等嘉宾及师生代表到场见证这场教学盛宴。

       以赛为媒深化教学改革

       开幕式上，校长助理王茜首先感谢吉利人才发展集团各位领导对我校工作的悉心关注与大力支持；向远道而来的兄弟院校嘉宾、专家评委致谢，更向脱颖而出的16位参赛教师送上祝贺。

       她说，吉利学院积极响应吉利教育的教学改革部署，本次大赛从启动就“热度拉满”：全校16个学院、723名教师全员参与，真正实现“教学能力大练兵”！而大赛的核心目标，就是要通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建”，把项目式教学（PBL）的好案例、好方法推开来，让课堂从“老师讲、学生听”变成“学生主动探、协作创”，让创新实践成为吉利学子的“核心技能”。

       实景化教学演绎课堂新生态

       决赛现场亮点纷呈，参赛教师以真实教学片段为载体，展开20分钟沉浸式教学展示，聚焦教师引导、师生互动、学生探究、成果生成四大核心维度。

       AI 技术赋能成为赛场新风尚，有的教师以职场真实问题为切入点，通过现场互动模拟谈判与策划场景；有的依托数字媒体技术展示 AI 制作的历史影片，让学生在续写创作中掌握技能。

       跨学科融合与实景化教学特色鲜明。部分教师组织不同专业学生组建跨界小组，围绕临空经济发展等主题拆解问题、协同攻关；有的将课堂搬进“工厂”，学生身着吉利工厂服装，按企业流程完成点名、安全培训、实操演练，全套工具与场景布置还原真实实训环境。

       还有教师带领学生身着白大褂，现场演示急救治疗全过程，让学生在实战中掌握专业技能。整场比赛以项目为主线、教师为主导、学生为主体，彻底打破传统 “教师讲、学生听” 的被动模式，呈现出主动参与、自主协作的新型教学生态。

       吉利人才发展集团核心业务部副部长钱凤欢高度赞扬了比赛成效。他说，目前正值人才集团在吉利教育系统推广项目式教学改革的重要节点，吉利学院的比赛有很好的示范性。他希望学校做好顶层设计，把项目式教学改革做得更好。

       完善机制推动教学提质

       为保障赛事开展与教学实践落地，学校为参赛教师提供分类专项经费支持，优秀获奖项目将优先推荐参加更高级别教学竞赛，形成 “以赛促建、以赛促优” 的良性循环。

       本次大赛的成绩很实在：“项目式教学设计与成果报告”占60分，“现场教学展示”占40分，总分排名定奖项，所有获奖者不仅有荣誉证书，获奖情况还会记入教学业绩档案，作为评优、评职称的重要参考！

       这场项目制教学大赛，不只是一次比赛，更是在吉利人才发展集团总体部署下，吉利学院深化教育教学改革的“缩影”——从全员参与的练兵，到实景化的课堂实践，再到实打实的支持与奖励，每一步都在为“培养有创新实践能力的应用型人才”发力！未来，学校将持续深化教育教学改革，让项目式教学成为人才培养的鲜明特色，为培养更多具备创新实践能力的应用型人才奠定坚实基础。